Un alt fel de învățământ pentru viitorii medici, la UMF Târgu-Mureș    

Academic

Vizualizari: 13312

Facebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedinmailFacebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedinmail

 

Începând cu anul universitar 2016-2017, la Universitatea de Medicină și Farmacie (UMF) din Târgu-Mureș a demarat un amplu proces de reformă curriculară, cu accent pe învățarea centrată pe student, metode noi de predare, mod unitar de evaluare, dezvoltarea abilităților practice și de comunicare. Cum a demarat acest proiect, stadiul actual de implementare, precum și modul în care va contribui această reformă la modelarea caracterului, personalității și cunoștințelor viitorului medic, absolvent de UMF Tîrgu-Mureș, a oferit mai multe detalii Prof. Dr. Ovidiu Cotoi, Decanul Facultății de Medicină, într-un interviu acordat Revistei Health.

UMF Tîrgu-Mureș a demarat un proiect pilot privind reforma curriculară, Facultatea de Medicină având cele mai multe discipline pilot incluse. În ce fel s-a produs schimbarea în cadrul învățământului medical mureșean în anul universitar 2016/2017?

În anul universitar 2016/2017 a început procesul de reformă curriculară, care se desfășoară pe o perioadă de minim patru ani. Fiind începutul acestui proces, sigur că au fost anumite piedici inerente sau anumite rețineri, să le spunem așa, dar eu cred că la nivelul disciplinelor pilot acestea au fost depășite cu foarte mare succes.

Schimbarea este una radicală deoarece esența acestei reforme curriculare este centrarea sau învățarea centrată pe student. Dacă până acum lucrurile erau să spunem un pic împărțite vis a vis de student, cadru didactic și restul personalului de data aceasta punctul forte a acestei reforme curriculare este tocmai centrarea pe nevoile și pe așteptările studentului.

 

Concret, cum s-au făcute aceste schimbări s în modul de predare?

În primul rând, reforma curriculară atinge trei elemente foarte importante: primul punct este uniformizarea curriculelor, respectiv a tematicilor de predare pentru cele trei linii de predare- română, maghiară și engleză. Acesta a fost punctul principal, fiecare fișă a disciplinelor a fost reluată, a fost corelată cu Index Clinical Situation (n.red.-modelul european Index Clinical Situation(ICSs) – Manchester (lista celor mai frecvente situații clinice pe care un tânăr absolvent trebuie să fie capabil să le managerieze), o listă întreagă de afecțiuni, maladii pe care studentul trebuie să le învețe până la sfârșitul facultății. Astfel, începând din anul I până în anul VI această fișă a disciplinelor trebuie să fie corelată cu acest Index Clinical Situation.

S-a trecut la modul de predare unitar pe aceste trei linii, română maghiară și engleză, pentru toți studenții, deoarece, de multe ori, pe lângă variabilitatea individuală a cadrului didactic existau chiar diferențe între bibliografie sau diferențe între temele alese sau decalaje între săptămâni sau luni, adică o anumită temă se făcea în săptămâna aceasta la o anumită serie și la altă serie în altă săptămână.

 

Toți studenții învață după aceeași bliografie?

După aceeași bibliografie și de preferat cu mici diferențe de una două săptămâni.

Concret, la medicină sunt șase serii, trei serii de limbă română, două de limba maghiară și o serie de limba engleză, ceea ce înseamnă că foarte puțin probabil să predea un singur cadru didactic la șase serii, indiferent de care linii sunt și atunci existau diferențe inclusiv între cele trei serii de limbă română sau între cele două serii de limba maghiară.

Al treilea element important este evaluarea unitară. În funcție de cadrul didactic titular de curs fiecare student, în fiecare serie era evaluat diferit. De exemplu, unii primeau 100 de întrebări, alții 50, unii aveau două ore la dispoziție, alții o oră și jumătate, unii corectau totul sau nimic alții corectează tip rezidențial, ș.a.m.d. Această uniformizare este deosebit de importantă tocmai ca să poți să compari corect și concret studenții între ei. Dacă tu predai unitar, evaluezi unitar și bineînțeles mergi în tandem unitar vis a vis de tematică și de bibliografie teoretic rezultatele de la o serie la alta pot să fie superpozabile.

 

Ce va însemna pentru studentul de la medicină toată această schimbare, cum îl va pregăti pe el ca viitor medic?

Noi încercăm prin această reformă curriculară să punem accent pe pregătirea continuă a studentului. Inevitabil, în clipa în care el va deveni medic va trebui să aibă această pregătire continuă, medicală, în clipa în care el are această deprindere din primii ani de facultate va fi foarte ușor atunci când va fi specialist, rezident, sau primar să-și continue acest obicei fiindcă  de cele mai multe ori, cel puțin până la momentul acesta al reformei curriculare, așa cum îmi place mie să spun studenții erau studenți de două ori pe an, unii vara și unii iarna, unii mai insistenți și toamna, cei care au restanțe. Ce vreau să spun cu acest lucru este că studenții, de cele mai multe ori, se concentrau și învățau mai ales în sesiune. De aceea, unele note erau foarte bune altele mai puțin bune, dar dacă studentul are acest obicei de a învăța în timpul semestrului volumul de materie este mult mai mic de învățat de la o săptămână la alta, pe de altă parte se fixează mult mai bine aceste elemente fiind teoretice și practice, iar în sesiune el vine deja cu materia învățată și în sesiune nu este altceva decât o recapitulare și o fixare a ceea ce a învățat un semestru întreg.

Practic, la fel ca în școala generală sau liceu.

Exact.

Ce pași urmează să fie făcuți?

În primul an au fost aceste trei elemente care vor continua pentru toți cei patru ani. În primul an s-a decis, pe bază de voluntariat din partea cadrelor didactice, a disciplinelor, să fie aceste discipline pilot. În anul care urmează,  2017-2018, la Facultatea de Medicină toate disciplinele vor intra în reforma curriculară și mă refer la programul de studii Medicină, specialitatea mare numită Medicină. Specialitățile mici, AMG-ul (n.red.-asistența medicală), Nutriția, Balneofiziokinetoterapia, Sportul vor rămâne pentru anii 2018-2019. Am decis acest lucru la nivel de universitate și la nivel de facultate deoarece dacă noi reușim să punem la punct așa cum trebuie acest program mare de medicină lucrurile vor fi suficient de clar. Odată ce ai rezolvat o problemă mare celelalte mai mici vor veni după ele, pe de o parte, pe de altă parte foarte multe cadre didactice care predau la Medicină predau inevitabil și la asistență medicală, și la nutriție și la balneofiziokinetoterapie. Și atunci, dacă studenții sunt obișnuiți cu ideea aceasta, cadrul didactic este obișnuit cu ideea aceasta pentru specialitatea mare, Medicină, celelalte mici vor fi mult mai ușor de integrat.

În curricula universitară dezvoltarea abilităților de comunicare, necesare unui viitor medic pentru relația cu pacientul, ce rol va juca?

 O abordare foarte bună și importantă vis a vis de abilitățile de comunicare a început anul trecut, odată cu reforma curriculară, și noi am schimbat planurile de învățământ pentru Medicină și nu numai pentru Medicină, ci și colegii mei de la Medicină Dentară și Farmacie au făcut acest lucru și am introdus noi discipline, printre care una se numește Abilități de comunicare, respectiv cealaltă se numește Abilități practice. Avem un Centru de simulare foarte bun, din câte știu este unul dintre cele mai bune din țară, dacă nu chiar cel mai bun din țară, cel mai bine dotat, etc și acest centru de simulare în medicină ne poate permite să dezvoltăm niște abilități practice la studenții noștri, care altfel pe pacienți ar fi mai greu de atins. În plus, acest modul de Abilități de comunicare în legătură cu Departamentul de orientare și consiliere în carieră unde sunt foarte mulți psihologi dezvoltă aceste abilități absolut obligatorii ale viitorului medic pentru comunicarea directă cu pacientul.

Au fost identificate și noi oportunități de învățare non-tradițională pentru studenții de la Medicină?

Da, bineînțeles, alături de metodele clasice, consacrate, care se folosesc dintotdeauna și pe care dorim să le păstrăm am introdus pentru această reformă curriculară metode care sunt deja foarte folosite în alte universități din străinătate și aici mă refer la Team Base Learning învățarea bazată pe echipă, un concept foarte modern și interesant care se aplică mai ales pentru partea de cursuri, respectiv partea de Case Base Learning respectiv învățarea pe baza unor cazuri clinice care înseannă mult mai mult decât simple prezentări de cazuri și înseamnă de fapt o analiză a cazului și o discuție interactivă între studenți în primul rând și apoi între studenți și cadru didactic. Ne folosim de aceste două metode, Team Base Learning și Case Base Learning.

Din primul an de implementare care este feedback-ul din partea studenților? Dar a cadrelor didactice?

Surprinzător sau poate nu neapărat surpinzător, studenții au primit mult mai bine și mai ușor această idee de reformă decât cadrele didactice, studenții au fost și sunt desigur entuziasmați și vârsta își spune cuvântul, deschiderea și accesul la informație pe care ei le au, în plus foarte mulți dintre ei, cei din ani mai mari, au fost în diverse schimburi internaționale și naționale în alte centre universitare din țară și din străinătate și aici mă refer la Transmed și la Erasmus în mod special, dar nu numai. Ei au văzut aceste metode aplicate pe viu și în alte părți, iar dacă mă refer la cadrele didactice au fost două categorii mari de cadre didactice și sunt în continuare: unii care sunt deschiși și doresc să implementeze și alții care au fost de la început împotrivă, deși nu au avut neapărat argumente, dar pur și simplu li s-a părut lor că așa cum era înainte era foarte bine. Ulterior, noi am făcut chiar în săptămna de dinainte de sărbători o întâlnire cu fiecare din departamente și în cadrul Facultății de Medicină și colegii mei de la celelate facultăți, cu toate cadrele didactice titular de curs, șefi de disciplină din disciplinele pilot și am fost plăcut surprins și impresionat să văd că oamenii nu mai sunt așa de reticenți și au avut deja foarte multe observații bune, punctuale vis a vis de lucrurile care merg și care nu merg. Eu sunt foarte optimist vis a vis de această reformă, sunt un foarte mare susținător al acestei reforme, noi am introdus la Fiziopatologie metode de tip Case Base Learning începând din 2012/2013, au fost foarte bine primate mai întâi de studenți și apoi și de către cadrele didactice, dar după aceste ședințe interdisciplinare și cu departamentele am observat că reticența începe să dispară, oamenii au idei constructive și cred că după acest prim an, în care au fost doar discipline pilot, anii viitori vor merge mai bine.

Această reformă curriculară este un atu în plus pentru ca absolvenții de liceu să se îndrepte spre UMF Tîrgu-Mureș?

Da, noi așa credem. În clipa în care noi punem accent pe student, în primul rând, și la UMF Tîrgu-Mureș aceste lucruri se văd, cred că și pentru viitorii noștri studenți, respectiv actualii elevi, este un atu în plus această reformă curiculară.

Peste 33.000 de persoane s-au abonat la Newsletterul saptamanal. O poti face si tu chiar acum!

Inainte de a prelua informatii de pe acest site va rugam sa cititi TERMENII SI CONDITIILE DE UTILIZARE

Asociația pentru Cooperare Europeană în Știință și Tehnologie vizită la UMF Tîrgu Mureș

Academic

Vizualizari: 698

Facebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedinmailFacebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedinmail

Centrul de Cercetări Avansate Medico-Farmaceutice al Universității de Medicină şi Farmacie (UMF) din Tîrgu Mureș găzduieşte, în perioada 7-8 iunie 2018, întâlnirea reprezentaților țărilor membre în Asociația pentru Cooperare Europeană în Știință și Tehnologie (COST), pentru o acțiune DiMoPEx (Diagnosis, Monitoring and Prevention of exposure related non-communicable diseases-Action CA15129).

Deschiderea evenimentului a avut loc miercuri, 7 iunie 2018, în prezența invitaților din Germania, Belgia, Ungaria, Italia, Portugalia, Olanda, Norvegia, Muntenegru, Estonia, Grecia și Turcia. Acestora le-a fost prezentat Centrul de Cercetări Avansate Medico-Farmaceutice și echipamentele de cercetare extrem de performante de care dispune, specialiștii arătându-se impresionați de infrastructura de cercetare. Totodată, invitații au apreciat campusul UMF Tîrgu Mureș, despre care au spus că se aseamănă cu campusurile universitare americane.

„Este o bucurie și o onoare să vă avem invitați la Centrul de Cercetări Avansate Medico-Farmaceutice. Consider că această întâlnire reprezintă o bună oportunitate pentru schimburi de experiență, dar și pentru a purta discuții în vederea stabilirii de noi oportunități de colaborare în proiecte de cercetare europene”, a transmis prof. dr. Minodora Dobreanu, director-coordonator al CCAMF.

Mortalitatea crescută prin afecțiuni cum ar fi: cancerul, diabetul zaharat, bolile cronice cardiovasculare, neurologice și respiratorii este o provocare continuă pentru specialiștii din domeniul sănătății. Studii epidemiologice și toxicologice au evidențiat rolul expunerii la diverși factori prezenți în mediul înconjurător sau la locul de muncă în inițierea și progresia unor boli precum cancerul sau patologiile degenerative.

COST are 7 grupuri de lucru (http://dimopex.eu/working-groups/) care s-au dezvoltat sub forma unei rețele cu activitate colaborativă interdisciplinară, țintind rolul factorilor de mediu în prevalența și morbiditatea prin boli așa numite “non-comunicabile”. Reprezentanții acestor grupuri de lucru se vor întâlni la Tîrgu Mureș cu scopul de a discuta noi oportunități de colaborare în proiecte de cercetare europene comune, în care are șansa să participe și România.

Peste 33.000 de persoane s-au abonat la Newsletterul saptamanal. O poti face si tu chiar acum!

Inainte de a prelua informatii de pe acest site va rugam sa cititi TERMENII SI CONDITIILE DE UTILIZARE

UMF Iaşi, singura instituţie de învăţământ medical din România în clasamentul Times Higher Education (THE) Emerging Economies University Rankings 2018

Academic

Vizualizari: 7435

Facebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedinmailFacebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedinmail

Universitatea de Medicină şi Farmacie "Grigore T. Popa" Iaşi (UMF Iaşi) este singura instituţie de învăţământ medical din România cotată în topul realizat de Times Higher Education (THE) Emerging Economies University Rankings 2018, dat publicităţii pe 9 mai 2018.

Din România, 5 universităţi au intrat în acest top al primelor 378 de instituţii de învăţământ superior din cele 42 ţări cu economie emergentă care au intrat în analiză: Universitatea "Babeş-Bolyai" Cluj - Napoca (162), Universitatea de Vest Timişoara (201-250), Universitatea de Medicină şi Farmacie "Grigore T. Popa" Iaşi (251-300), Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" Iaşi (251-300) şi Universitatea Bucureşti (251-300).

Clasamentul este realizat pentru 50 de state considerate economii emergente (avansate, secundare sau "economii de frontieră") de Financial Times Stock Exchange (FTSE) printre care se numără: Africa de Sud, Argentina, Brazilia, Cehia, China, Estonia, Grecia, India, Malaezia, Mexic, Polonia, Rusia, Ungaria, Tailanda, Taiwan, Turcia etc.

Primele poziţii în acest clasament sunt ocupate de universităţi din China, pe primele două locuri situându-se Peking University şi Tsinghua University iar pe locul trei este Lomonosov State University din Moscova.

"Includerea Universităţii dvs. în clasamentul Times Higher Education (THE) Emerging Economies University Rankings este o realizare semnificativă, ceea ce înseamnă că vă aflaţi printre primele 378 de universităţi din cele 42 de ţări incluse în analiză. Am analizat universităţile din cele 50 de state considerate economii emergente (avansate şi secundare) sau "economii de frontieră" de FTSE. Dar instituţiile din doar 42 de state au intrat în topul final 378. Deci, locul instituţiei dvs. în clasamentul celor mai bune universităţi de cercetare avansată din rândul ţărilor cu economie emergentă este o realizare semnificativă." au precizat reprezentanţii Times Higher Education în scrisoarea trimisă prof.univ.dr. Viorel Scripcariu, rectorul Universităţii de Medicină şi Farmacie "Grigore T. Popa" Iaşi.

La indicatorul vizibilitatea academică la nivel internaţional, UMF Iaşi se situează, şi în acest clasament, pe primul loc în ţară şi pe locul 42 între cele 378 de universităţi analizate în clasamentul Times Higher Education (THE) Emerging Economies University Rankings 2018.

"Prin evaluările făcute de Times Higher Education ne cunoaştem locul pe care îl ocupăm la nivel european şi mondial. Un motiv de mândrie este faptul că suntem singura universitate de medicină şi farmacie din ţară care este clasată în acest sistem. Al doilea motiv de mândrie este că la indicatorul vizibilitatea academică la nivel internaţional, UMF Iaşi se situează pe primul loc în ţară şi pe locul 42 între universităţile analizate în clasamentul Times Higher Education Emerging Economies University Rankings. Iar faptul că reputaţia universităţii e internaţională este confirmat şi de numărul studenţilor străini, la Universitatea noastră studiind, în acest an universitar, 2600 de studenţi din 50 state ale lumii." a declarat prof.univ.dr. Viorel Scripcariu, rectorul UMF Iaşi.

Clasamentul utilizează aceiaşi 13 indicatori riguroşi de performanţă ca şi Times Higher Education World University Ranking, examinând punctele forte ale fiecărei universităţi conform misiunilor principale asumate: predare, cercetare, transfer de cunoştinţe şi perspective internaţionale. Metodologia a fost însă recalibrată cu atenţie pentru a reflecta mai bine caracteristicile şi priorităţile de dezvoltare ale universităţilor din economiile emergente. Se acordă o mai mare importanţă, de exemplu, legăturilor cu mediul socio-economic ale universităţii şi perspectivelor internaţionale.

Sursa: https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2018/emerging-economies-university-rankings#!/page/0/length/25/sort_by/rank/sort_order/asc/cols/stats

Peste 33.000 de persoane s-au abonat la Newsletterul saptamanal. O poti face si tu chiar acum!

Inainte de a prelua informatii de pe acest site va rugam sa cititi TERMENII SI CONDITIILE DE UTILIZARE

Fuziune UMF Tîrgu-Mureș cu UPM Tîrgu-Mureș

Senatele Universității de Medicină și Farmacie din Tîrgu Mureș și a Universității “Petru Maior” din Tîrgu Mureș, în ședințele din 18.04.2018 au decis fuziunea Universității de Medicină și […]

Educație universitară de top la UMF Tîrgu-Mureș

Studenți – viitori medici, farmaciști și stomatologi mai bine pregătiți, atât din punct de vedere teoretic cât și din punct de vedere practic, buni comunicatori în relația cu […]

Proiectele UMF Tîrgu Mureș dedicate Centenarului României, prezentate Președintelui Klaus Iohannis

O delegație a Universității de Medicină și Farmacie (UMF) din Tîrgu Mureș, formată din conducerea UMF, cadre didactice și studenți, a participat joi, 15 martie 2018, la invitația […]

Pregătire sportivă pentru candidații la Medicină Militară, în premieră la UMF Tîrgu Mureș

Universitatea de Medicină și Farmacie (UMF) din Tîrgu Mureș introduce, în premieră, activități de pregătire sportivă dedicate candidaților care vor susține admiterea la programul de studiu Medicină Militară […]

Suplimentare de locuri la Medicină Militară. Pașii pentru a deveni student

Biroul Informare Recrutare din cadrul Centrului Militar Județean Mureș anunță calendarul de admitere la Medicină Militară, pentru anul universitar 2018-2019, la Catedra de Pregătire Medico-Militară de la Universitatea […]

Early admission la UMF Tîrgu Mureș – al treilea an de funcționare a unui sistem de admitere pentru studenții internaționali, unic la nivel național

Universitatea de Medicină și Farmacie (UMF) din Tîrgu Mureș anunță candidații străini că a fost publicat calendarul de desfășurare a admiterii, sesiunea martie-aprilie 2018, la programele de studiu în limba engleză de la Medicină şi Medicină Dentară.

Vizita ambasadorului Belarus la UMF Tîrgu Mureș

Ambasadorul Republicii Belarus în România, Excelența Sa Andrei M. Grinkevich, și conducerea Universității de Medicină și Farmacie (UMF) din Tîrgu Mureș, au purtat discuții vineri, 19 ianuarie 2018, […]

Consulul Germaniei la Sibiu, în vizită la UMF Tîrgu Mureș

Consulul Republicii Federale Germania la Sibiu, Excelența Sa, dl. Hans E. Tischler, s-a aflat marți, 16 ianuarie 2018, în vizită la Universitatea de Medicină și Farmacie (UMF) din […]

Centrul de Simulare și Abilități Practice al UMF, primul centru din România acreditat internațional

Centrul de Simulare și Abilități Practice din cadrul Universității de Medicină și Farmacie (UMF) Tîrgu Mureș a fost acreditat, în luna decembrie 2017, de către Comitetul de Acreditare Instituțională […]

Schimbări în conducerea Ligii Studenților din Tîrgu Mureș

Anul 2018 a debutat cu schimbări în conducerea Ligii Studenților din Tîrgu Mureș. Începând din această lună, Raluca Niculescu ocupă funcția de președinte al Ligii Studenților, după ce […]

Delegație universitară din Turcia, în vizită la UMF Tîrgu-Mureș

O delegație de la Universitatea Çukurova din Adana, Turcia, formată din profesor dr. Mustafa Kibar, Rectorul Universității, profesor dr. Harun Arıkan, Directorul Departamentului de Relații Internaționale, și prof. […]

Ziua Mondială a Diabetului marcată de studenții UMF Tîrgu-Mureș

Studenții Universității de Medicină și Farmacie (UMF) din Tîrgu Mureș marchează Ziua Mondială a Diabetului marți, 14 noiembrie, printr-o serie de activități, cum ar fi: campanie de testare […]

Legea Dieteticianului există, Normele de aplicare pierdute pe parcursul legislativ

Deși de la 1 ianuarie 2018 ar trebui să intre în vigoare Normele de aplicare a Legii Dieteticianului acestea încă nu sunt aprobate și sunt blocate în parcursul […]

Caravana UMF Tîrgu-Mureș la liceele din țară

Caravana Universității de Medicină și Farmacie (UMF) Tîrgu-Mureș a pornit din nou la drum și va ajunge, în perioada octombrie – noiembrie 2017, la zeci de licee din […]

Centru de perfecționare pentru obținerea de grade didactice din învățământul preuniversitar la UMF Tîrgu-Mureș

La Universitatea de Medicină și Farmacie (UMF) din Tîrgu Mureș va funcționa Centru de perfecționare pentru obținerea de grade didactice din învățământul preuniversitar .Ministerul Educației Naționale a acordat Universității de […]

Curs intensiv „Medical Publishing and Methodology of Research” la UMF Tîrgu-Mureș

Universitatea de Medicină și Farmacie (UMF) din Tîrgu Mureș, împreună cu Universitatea de Studii „Aldo Moro” din Bari, Italia, și RECIF, organizează primul curs intensiv „Medical Publishing and […]

Start la înscrieri pentru admiterea la UMF Tîrgu-Mureș

Universitatea de Medicină și Farmacie (UMF) din Tîrgu Mureș organizează, în data de 14 septembrie 2017, examenul de admitere pentru ocuparea locurilor cu taxă la programele de studii […]

Creștere a numărului de studenți străini la UMF Tîrgu-Mureș

Peste 400 de persoane, din străinătate, au aplicat la programele de studiu în limba engleză de la Medicină şi Medicină Dentară din cadrul Universității de Medicină și Farmacie […]

Un nou examen de admitere la UMF Tîrgu-Mureș

Universitatea de Medicină și Farmacie (UMF) din Tîrgu Mureș organizează un nou examen de admitere, pe data de 14 septembrie, pentru ocuparea locurilor cu taxă la programele de […]

Admitere dificilă la UMF Tîrgu-Mureș, concurență acerbă pentru un loc la medicină

Universitatea de Medicină și Farmacie (UMF) din Tîrgu Mureș a publicat rezultatele examenului de admitere, sesiunea iulie 2017, pentru programele de studii de la Facultatea de Medicină, Facultatea […]